Akademisches Gymnasium Linz

Humanismus und Renaissance
Mitschrift503 / ~ Humanism­us und Rennaiss­ance Ver盲nder­ungen: Mittelal­ter Erfindun­gen Folgen Schrift 路 handgesc­hriebene kostbare B眉cher 路 lesen und Schreibe­n auf Klerus beschr盲n­kt 路 Nachrich­tenwesen­: M眉ndlich Buchdruc­k durch Johannes Guttenbe­rg 路 Massenpr­oduktion 路 Billige Produkti­on v. Literatu­r 路 Aufschwu­ng der Bildung Seefahrt 路 Mittelme­er 路 K眉stensc­hifffahr­t 路 Kogge Kompass, Fernrohr und Caravell­e 路 Entdecku­ngen 路 Orientie­rung auf hoher See Zeitmess­ung 路 Sanduhre­n 路 Sonnenuh­ren 路 Kirchtur­muhren Taschenu­hr durch Peter Henlein Krieg 路 Einzelka­mpf 路 Nahkampf 路 Ritterhe­ere Schie脽pu­lver durch Berthold Schwarz 路 Aussterb­en der Ritter 路 Massenka­mpf 路 Fernkamp­f 路 S枚ldnerh­eere Rennaiss­ance = Wiederge­burt der Antike Humanism­us = Entfaltu­ng des Menschen Gelehrte­: 路 Pico de la Miranclo­la 路 Erasmus von Rotterda­m Zentren: 路 Florenz鈥[]
Ein Tag in Broadstairs
Reisebericht518 / ~1 Donnerst­ag: Wir sind jetzt schon f眉nf tage in Broadsta­irs und ich hab mich so langsam eingew枚h­nt Da wir immer zu zweit bei Gastfami­lien wohnten, f眉hlte sich keiner alleine, zumindes­t mir ging es die meiste Zeit so, ich bin mit Andrea im selben Zimmer gewesen und ich muss sagen, dass es am Anfang ein bisschen ungewohn­t war da ich sie schlie脽l­ich nicht so gut kannte, jetzt im nachhine­in jedoch h盲tte ich mir keine bessere Zimmerka­meradin vorstell­en k枚nnen, denn sie war immer f眉r mich da und ich konnte vieles aus einem neuen Blickwin­kel betracht­en, ah aber jetzt genug der Vorgesch­ichte: Wie 眉blich standen wir um 7:45 auf und machten uns erst einmal frisch, danach gingen wir wie gewohnt ins Esszimme­r um zu fr眉hst眉c­ken, es gab Cornflak­es, Toast und Orangens­aft, nachdem Fr眉hst眉c­k stylte Andrea wieder einmal mein Haar etwas auf, was ich鈥[]
Geschlechtskrankheiten: Erreger und 脺bertragung
Referat3.806 / ~17 Geschlec­htskrank­he­it­en Inhaltsv­erzeichn­is­ Syphilis 3 -Der Erreger 3 -Die 脺bertrag­ung 3 -Klinisc­hes Bild 4 -Diagnos­tik 6 -Therapi­e 7 -Schutz 7 -Geschic­htlicher Hintergr­und 7 Gonorrho­e 8 -Der Erreger 8 -Klinisc­hes Bild 9 -Diagnos­tik 10 -Therapi­e 10 -Schutz 10 - Geschich­tlicher Hintergr­und 11 Herpes genitali­s 11 -Der Erreger 11 - 脺bertrag­ung 11 -.Klinis­ches Bild 12 -Diagnos­tik 12 -Geschic­htlicher Hintergr­und 13 Chlamydi­en 13 -Der Erreger 13 -Klinisc­hes Bild 14 -Diagnos­tik 14 -Behandl­ungsm枚gl­ic­hk­eiten 14 Condylom­ata acuminat­a (=Feigwa­rzen) 15 -Der Erreger 15 -脺bertra­gung und Verbreit­ung 15 -Klinisc­hes Bild 15 -Diagnos­tik 16 -Behandl­ung 16 -Schutz 17 Syphilis­: Der Erreger: Syphilis wird im Fachjarg­on auch als Lues, Lues venera, harter Schanker oder auch Franzose­nkrankhe­it­ genannt. Es handelt鈥[]
Alkoholgenuss im Islam, Erstellt: 2011, Quelle: Internet
Bericht1.069 / ~3 Al­ko­hol­ge­nuss im Is­lam Der Ver­zehr von Al­ko­hol im Is­lam ist ha­ram, d.h ver­bo­ten, und ist so­gar un­ter den 20 gr枚脽­ten S眉n­den an drei­zehn­ter Stel­le. Schon vie­le Jahr­hun­der­te be­vor die Wis­sen­schaft­ler uns 眉ber die Sch盲­den des­sen Ge­nus­ses be­kannt mach­ten, warn­te uns Al­lah durch das hei­li­ge Buch. Al­ko­hol­ge­nuss aus me­di­zi­ni­scher Sicht Wie wirkt er auf den K枚r­per? : Aus den neu­es­ten me­di­zi­ni­schen For­schun­gen kann man er­ken­nen, dass der Ge­nuss von Al­ko­hol viel mehr Scha­den an­rich­tet als er f眉r den mensch­li­chen K枚r­per von Nut­zen ist. Beim Ein­tre­ten des Al­ko­hols in die Blut­bahn, wer­den die wei­脽en Blut­k枚r­per­chen be­ein­tr盲ch­tigt. Die­se aber spie­len im Ab­wehr­sys­tem des K枚r­pers ei­ne we­sent­li­che Rol­le. Das hei脽t wie­der­rum; die Wahr­schein­lich­keit di­ver­se In­fek­tio­nen und Krank­hei­ten zu be­kom­men ist viel gr枚­脽er. Wei­ter­hin be­ein­tr盲ch­tigt鈥[]
Problemarbeit: Kindererziehung in der Pubert盲t. Kurzes Brainstorming und Aufsatz
Haus眉bung594 / ~ Brain­stor­ming: 路 ImAl­ter von 13 Jah­ren kommt es dann im­mer 枚f­ter zu Strei­tig­kei­ten 路 Es­hei脽t dann im­mer, dass sie in der Pu­ber­t盲t sind und Stim­mungs­schwan­kun­­gen­ha­ben. 路 Oft­be­steht auch ei­ne gu­te Ba­sis zwi­schen Kind und El­tern. 路 Und zu­so et­was ge­h枚­ren auch im­mer zwei, denn es ist auch nicht leicht f眉r die El­tern­sich st盲n­dig mit dem ge­reiz­ten Ju­gend­li­chen aus­ein­an­der­zu­set­ze­n. 路 In die­semAl­ter ver­sucht鈥[]
Inhaltsangabe: Der W眉steng盲nger von Bruno Baumann
Zusammenfassung1.108 / ~ Bru­no Bau­mann Der W眉s­ten­g盲n­ger Bru­no Bau­mann ist 1955 in der Stei­er­mark ge­bo­ren. Er ist His­to­ri­ker und Eth­no­lo­ge, aber auch als Au­tor, Fil­me­ma­cher und Fo­to­graph hat er sich ei­nen Na­men ge­macht. Den Stoff f眉r die drei Letzt­ge­nann­ten ent­nimmt Bau­mann sei­nen zahl­rei­chen Rei­sen, vor al­lem den Rei­sen durch die W眉s­ten. Sei­ne ers­te W眉s­ten­rei­se f眉hr­te 1989 durch die Ta­k­la 鈥 Ma­kan 鈥 W眉s­te, die er zu Fu脽 be­stritt. Auch in Ti­bet鈥[]
Liechtenstein, 眉ber die Geographie, das Klima, die Bev枚lkerung und wirtschaftliche Lage des Landes
Haus眉bung586 / ~6 Liech­ten­stein Haupt­stadt: Va­duz Amts­spra­che: deutsch Ein­woh­ner­zahl: 36149 Liech­ten­stein ist mit ei­ner Fl盲­che von 160,457 km虏 der viert­kleins­te Staat Eu­ro­pas und der sechst­kleins­te der Er­de. Rund die H盲lf­te des Lan­des ist von Ge­bir­ge be­deckt. Liech­ten­stein ist ein Bin­nen­staat in den Al­pen. Sei­ne Nach­bar­l盲n­der sind die Schweiz und 脰s­ter­reich. Das Staats­ober­haupt ist F眉rst Hans-Adam II von und zu Liech­ten­stein.鈥[]
The Simpsons and the critics on the Society
Referat4.597 / ~19 Von: Salz­burg, am 20.12.2013 Ta­ble of con­tents 1. What is 鈥淭he Simpsons鈥? 3 2. Matt Groe­ning 3 3. The Simpsons fa­mi­ly 4 3.1 Ho­mer Jay Simpson 4 3.2 Mar­jo­rie Simpson 5 3.3 Bart Simpson 6 3.4 Li­sa Simpson 6 3.5 Mag­gie Simpson 7 3.6 Gram­pa Simpson 7 3.7 The Simpson鈥檚 pets 8 3.7.1 San­tas Litt­le Hel­per 8 2.7.2 Snow­ball Se­ries 8 4. Spring­field 9 5. About the epi­so­des 12 5.1 The de­ve­lo­p­ment of an epi­so­de/facts 12 5.2 Tree­house of Hor­ror鈥[]
Verschiedene Bereiche der Gesundheitslehre: Gewaltfreie Kommunikation (GFK) und Psychoneuroimmunologie
Abiturvorbereitung2.222 / ~10 Pearl-In­dex: 0.1-2 Im Ge­gen­satz zur Mi­kro­pil­le be­inhal­tet die Ges­ta­gen­mo­no­pil­le aus­schlie脽­lich Ges­ta­gen als Wirk­stoff. Die Wir­kung die­ser Pil­le ist fast gleich wie die­je­ni­ge der Mi­kro­pil­le. M枚g­li­che Ne­ben­wir­kun­gen der Pil­le: 脺bel­keit, Ge­wichts­zu­nah­me, se­xu­el­le Lust­lo­sig­keit, M眉­dig­keit, Zwi­schen­blu­tun­gen und/oder Aus­blei­ben der Blu­tung, Stim­mungs­schwan­kun­­gen, Haut­re­ak­tio­nen, Span­nungs­ge­f眉h­le鈥[]
Verhaltensbiologie, Konrad Lorenz, Geh枚r und Gleichgewichtssinn beim Menschen
Portfolio3.268 / ~11 Ver­hal­tens­bio­lo­gie Ver­hal­tens­bio­lo­gie oder Etho­lo­gie ist ei­ne Un­ter­grup­pe der Zoo­lo­gie. Das Ver­hal­ten wird als die Ge­samt­heit der Re­ak­tio­nen auf 盲u­脽e­re und in­ne­re Rei­ze de­fi­niert z.B. Be­we­gungs­ab­l盲u­fe, Lust­盲u­脽e­rung und phy­sio­lo­gi­sche Vor­g盲n­ge. Der 枚s­ter­rei­chi­sche Zoo­lo­ge Kon­rad Lo­renz wird als ei­ner der Gr眉n­der­v盲­ter der Etho­lo­gie be­zeich­net. Schon als Kind be­ob­ach­te­te er z.B. die Ent­wick­lung jun­ger鈥[]
Charles Dickens' Werk
Referat539 / ~ Charles DI­ckens 鈥 Ni­cho­las Nick­le­by Aut­hor:Charles Di­ckens was born in Ports­mouth in 1812.He used to spend his Child­hood in Lon­don.His fa­ther was im­pri­so­ned for un­paid debts and be­cau­se of po­ver­ty Charles had to work at a very young age. First­ly he work­ed as a shoe po­lisher and then as a clerk. He didn麓t en­joy bo­th of them, he ra­ther wan­ted to be­co­me a jour­na­list. In 1832 he was of­fe­red a job as a re­por­ter and so­on af­ter that鈥[]
What would be the situation like if cars were banned from the city centre?
Aufsatz399 / ~1 What would be the si­tua­ti­on li­ke if cars we­re ban­ned from the ci­ty cent­re? E S S A Y Cars are well known for their high car­bon di­oxi­de emis­si­on. A lot of stu­dies pro­ve that they make an es­sen­ti­al share of the green­house ef­fect but what would be the si­tua­ti­on li­ke if cars we­re ban­ned from the ci­ty cent­re? Would so­me­thing ch­an­ge? Would the­re be bet­ter cir­cum­s­tances or is a life wi­t­hout cars un­de­niable not pos­si­ble? A ci­ty cent­re鈥[]
Geografie: Beschreibung Sozialpartnerschaft und Konjunktur
Haus眉bung1.156 / ~3 Die So­zi­al­part­ner­schaf­t Ar­beit­ge­ber (Un­ter­neh­mer) und Ar­beit­neh­mer/in­nen (Ar­bei­ter/in­nen und An­ge­stell­te) ha­ben un­ter­schied­li­che In­ter­es­sen, Land­wir­te/-wir­tinn­­en ha­ben an­de­re Pro­ble­me als Ge­wer­be­trei­ben­de und die­se wie­der an­de­re als Be­am­te/Be­am­tin­nen oder 脛rz­te/脛rz­tin­nen. Um ih­re In­ter­es­sen durch­zu­set­zen, ha­ben die gro­脽en Be­rufs­grup­pen In­ter­es­sen­ver­tre­tu­n­gen ge­bil­det. Man­che鈥[]
Vergleichende Gedichtinterpretation: 麓Menschliches Elende麓 (Gryphius) und 麓Die Welt麓 (Hofmannswaldau)
Interpretation750 / ~2 Ver­glei­chen­de Ge­dicht­in­ter­pre­tat­­ion Im fol­gen­den Text wer­den die Ge­dich­te 鈥濵ensch­li­ches Elen­de鈥 von An­dre­as Gry­phi­us aus dem Jahr 1663 und 鈥濪ie Welt鈥 von Chris­ti­an Hof­mann von Hof­manns­wald­au, er­schie­nen im Jahr 1679, nach for­ma­len, sprach­li­chen und in­halt­li­chen Kri­te­ri­en in­ter­pre­tiert und ver­gli­chen. Das Ge­dicht von An­dre­as Gry­phi­us ist in ei­ner So­nett­form ver­fasst - zwei Ter­zet­te fol­gen auf zwei鈥[]
Inhalt von Agnes (Peter Stamm)
Aufsatz497 / ~ In­halt von Agnes (Pe­ter Stamm) In dem Ro­man 鈥濧gnes鈥 von Pe­ter Stamm ge­schrie­ben im Jahr 1998, geht es um die Be­zie­hung zwi­schen dem Prot­ago­nis­ten und Agnes. Nach­dem die bei­den sich in der Bi­blio­thek beim Kaf­fee trin­ken ken­nen lern­ten und dar­auf­hin Kon­takt auf­bau­ten, woll­te sie das er ein Buch 眉ber sie schriebt. Durch das Schrei­ben des Bu­ches in die Zu­kunft, wird der Prot­ago­nist sehr 眉ber­grei­fend und be­stim­mend. In鈥[]
Wirtschaftspolitische Grundposition Oberstufe Hamburger Gymnasium
Einsendeaufgabe2.577 / ~5 PGW Herr Ra­be Em­ma Sy­ring Er­satz­auf­ga­ben we­gen des Co­ro­na­vi­rus: PGW Die neo­klas­si­sche Al­ter­na­ti­ve (S. 49-50) Stag­fla­ti­on Der Be­griff Stag­fla­ti­on setzt sich aus Sta­gna­ti­on, al­so der Still­stand bzw. das Aus­blei­ben ei­ner po­si­ti­ven Ent­wick­lung, und In­fla­ti­on, al­so ei­ne Er­h枚­hung des all­ge­mei­nen Preis­ni­veaus, zu­sam­men. Ge­meint ist so­mit das par­al­le­le Auf­tre­ten von feh­len­dem wirt­schaft­li­chem Wachs­tum ver­bun­den鈥[]
Meinungsrede: Kinder und Familie - meine Zukunft? zu dem Zeitungsartikel 鈥濪ie gef盲hrliche Sehnsucht鈥 aus 麓Die Zeit麓
Meinungsrede627 / ~ Kin­der und Fa­mi­lie - mei­ne Zu­kunft? Lie­be Mit­sch眉­ler und Mit­sch眉­le­rin­nen, ich wer­de mit euch heu­te 眉ber das The­ma Kin­der und Fa­mi­lie dis­ku­tie­ren, denn sch枚n lang­sam kom­men wir auch ir­gend­wann zu der gro­脽en Fra­ge, wie es mit dem Nach­wuchs aus­sieht, oder? Mei­nen An­sporn dar­眉ber zu re­den, ha­be ich aus dem Ar­ti­kel 鈥濪ie ge­f盲hr­li­che Sehn­sucht鈥 aus der Wo­chen­zei­tung Die Zeit. Zu­n盲chst m枚ch­te ich euch ei­ne klei­ne 脺ber­sicht鈥[]
Analyse des Artikels 鈥濬airtrade-Grenzen der Fairness鈥 von Susanne Wolf Februar 2013 in der Zeitung 鈥濳onsument鈥
Textanalyse494 / ~ Zu­sam­men­fas­sung von 鈥濬air­trade-Gren­zen der Fair­ness鈥 Der Ar­ti­kel 鈥濬air­trade-Gren­zen der Fair­ness鈥 von Su­san­ne Wolf ist im Fe­bru­ar 2013 in der Zei­tung 鈥濳on­su­ment鈥 er­schie­nen. Dar­in wird 眉ber die Un­ter­schie­de zwi­schen Fair­trade und kon­ven­tio­nel­lem An­bau und die dar­auf­fol­gen­de Ver­ar­bei­tung am Bei­spiel ei­nes der gr枚脽­ten L盲n­der der Welt be­rich­tet. Ein Bio-Land­wirt aus In­di­en er­z盲hlt, dass auf­grund der gif­ti­gen鈥[]
Meinungsrede: Schule gegen Rassimus (Youtuber)
Aufsatz428 / ~1 Schu­le ge­gen Ras­sis­mus Mei­nungs­re­de Sehr ge­ehr­te Da­men und Her­ren! Mein Na­me ist Ilay­da Ay­d­emir und ich bin Sch眉­le­rin der H枚­he­ren Bun­des­lehr­an­stalt f眉r wirt­schaft­li­che Be­ru­fe. Ich bin sehr froh, vor so ei­nem gro­脽en Pu­bli­kum re­den zu d眉r­fen. Ich freue und be­dan­ke mich f眉r die Ein­la­dung. Sagt Ih­nen 鈥瀁ouGe­Ha鈥 et­was? Nein? Vor we­ni­gen Wo­chen konn­te ich mit die­sem Be­griff auch nichts an­fan­gen. Bis ich durch ei­nen Zei­tungs­ar­ti­kel鈥[]
Boot Camp Portfolio, Inhalt und Fragen zum Buch Boot Campa angef眉hrt und beantwortet
Portfolio2.192 / ~ Boot Camp Port­fo­lio Part 1: Re­a­ding jour­nal / dia­ry Date Sum­ma­ry Pa­ges March 14th Con­nor is not the son his par­ents wis­hed for. He is trans­por­ted to the boot Camp by Re­bec­ca and Har­ry. He doesn鈥檛 know any­thing about it. The two peo­p­le are un­fri­end­ly and ru­de to him. Con­nors par­ents are very rich and must pay 4000 Dol­lar a month for the Camp. Con­nor is be­ing taught to be­have pro­per­ly the­re. He is be­ing ta­ken to a room wi­th two men.鈥[]
Historische Untersuchung: 麓Inwieweit beeinflusste das US-Embargo 1960 gegen Kuba wirtschaftlich den Inselstaat in den 1960er Jahren?鈥
Bericht2.203 / ~9 Die His­to­ri­sche Un­ter­su­chung 鈥淚n­wie­weit be­ein­fluss­te das US-Em­bar­go 1960 ge­gen Ku­ba wirt­schaft­lich den In­sel­staat in den 1960er Jah­ren?鈥 Kan­di­da­ten­nu­mer: Wort­zahl: 鈥淚n­wie­weit be­ein­fluss­te das US-Em­bar­go 1960 ge­gen Ku­ba wirt­schaft­lich den In­sel­staat in den 1960er Jah­ren?鈥 TEIL A: Nen­nung und Be­ur­tei­lung In Teil A ana­ly­sie­re ich die zwei wich­tigs­ten Quel­len un­ter Be­zug auf mei­ner Fra­ge­stel­lung. Da­zu ha­be鈥[]
Gedichtsinterpretation 麓Verg盲nglichkeit der Sch枚nheit麓 von Christian Hoffmann
Interpretation378 / ~ Ge­dichts­in­ter­pret­a­ti­on­Ver­g盲ng­lich­keit der Sch枚n­heit­Da­s­Ge­dicht 鈥淰er­g盲ng­lich­keit der Sch枚n­heit鈥 von Chris­ti­an Hoff­mann(1616-167­9) be­han­delt die f眉r die Ba­ro­cke-Zeit 眉b­li­chen Va­ni­tas­Mo­ti­ve, so­wohl die Ver­g盲ng­lich­keit als auch die Ver­盲n­de­run­gen des­Men­schen. Hoff­mann schreibt im Ge­gen­satz zu Gry­phi­us nicht 眉ber Leid­und Schmerz der Ver­g盲ng­lich­keit son­dern 眉ber die Sch枚n­heit, die­ein­mal鈥[]
Er枚rterung zum Artikel 麓Generation Weichei麓 von Bettina Weiguny in der 麓Frankfurter Allgemeine麓 am 22. Dezember 2012
Er枚rterung485 / ~ Er­枚r­te­rung In dem Ar­ti­kel Ge­ne­ra­ti­on Weich­ei, er­schie­nen in der On­line Aus­ga­be der Ta­ges­zei­tung Frank­fur­ter All­ge­mei­ne am 22. De­zem­ber 2012, be­sch盲f­tigt sich Bet­ti­na Wei­gu­ny mit ei­nem Ver­gleich zwi­schen den be­ruf­li­chen Vor­stel­lun­gen der heu­ti­gen und der da­ma­li­gen Ju­gend. Der Per­so­nal­chef der Wirt­schafts­pr眉­fer be­haup­te, dass vie­le jun­gen Leu­te heut­zu­ta­ge un­mo­ti­viert sind. Dies be­gr眉n­det er da­mit, dass鈥[]
Ein selbstgeschriebenes Text 眉ber Banknoten Abh盲ngigkeit
Bericht535 / ~ Gelds­眉ch­tig­Im­Ju­li 2010 wa­ren Tim und An­na zu­sam­men­ge­kom­men. Sie wa­ren of­fi­zi­el­lein Paar und sehr ein­an­der ver­liebt. An­na kam aus ei­ner sehr­wohl­ha­ben­den Fa­mi­lie. Die Som­mer­fe­ri­en ka­men im­mer n盲­her und Tim­be­rei­te­te ei­ne 脺ber­ra­schung f眉r An­na vor. Sie wuss­te nichts von­da­von. Als sie sich ei­nes Ta­ges im Schul­hof tra­fen, frag­te Tim An­na:鈥濿illst du mit mir in den Som­mer­fe­ri­en nach Las Ve­gas kom­men?鈥.An­na sag­te鈥[]
Mein Handy mein Alles von Gerald Mandlbauer - Die Nutzung der Handys von Jugendlichen
Textanalyse421 / ~1 Text­ana­ly­se: 鈥 Mein Han­dy,mein Al­les鈥 Der­Leit­ar­ti­kel 鈥濵ein Han­dy, mein Al­les鈥 von Ge­rald Man­dl­bau­er wur­deam 3. Ok­to­ber im Jahr 2013 in der Ta­ges­zei­tung der­Ober­枚s­ter­reich­­ischen Nach­rich­ten ver­枚f­fent­licht.In­dem Text nimmt der Au­tor das Kon­sum­ver­hal­ten von Mo­bil­te­le­fo­nen von­Kin­dern und Ju­gend­li­chen ih­rer Zeit, in ei­ner hei­te­ren und kri­ti­schen­Art und Wei­se ge­nau­er un­ter die Lu­pe und be­schreibt鈥[]
Die K枚rpersprache von Julia Lohrmann und Anette Kiefer
Zusammenfassung442 / ~ Im Ar­ti­kel 鈥濳枚r­per­spra­che鈥, er­schie­nen im­Jahr 2021 auf der Web­site鈥瀢ww.pla­ne­t-wis­sen.de鈥,ge­hen Ju­lia Lohr­mann und Anet­te Kie­fer ge­nau­er auf non­ver­ba­le­Bot­scha­f­ten und kul­tu­rel­le Un­ter­schie­de von K枚r­per­si­gna­len ein.Eben­falls nen­nen sie ei­ni­ge Punk­te wie Men­schen mit­ein­an­der­kom­mun­i­zie­ren und auf­ein­an­der re­agie­ren.Der­­K枚r­per sagt mehr als tau­send Wor­te. Auch wenn Men­schen nicht­spre­chen,鈥[]
Opinion speech about homophobia in the society
Meinungsrede748 / ~ Ho­mo­pho­bia Dear au­di­ence, I am Iva and as you can see, I am a wo­man. What would you think of me if I told you, that I was at­trac­ted to other wo­men? Or that I ea­si­ly fall in love wi­th other wo­men and that I want to mar­ry a wo­man one day. Or what would you think of me if I told you that I was at­trac­ted to mo­re than one gen­der and was bi­se­xu­al? Or may­be I don鈥檛 ca­re about gen­ders, and I could be at­trac­ted to an­yo­ne, li­ke a pan­se­xu­al. What would鈥[]
Gier, Glumpert, Gl眉ck Elfriede Hammerl, Textanalyse
Textanalyse611 / ~ Gier, Glum­pert, Gl眉ck- Text­ana­ly­se­Die­Ko­lum­ne von El­frie­de Ham­merl im Pro­fil vom 13. M盲rz 2012 be­sch盲f­tigt­sich mit dem The­ma Kon­sum­trun­ken­heit und wie schnell si­e­stig­ma­ti­siert wer­den kann, wenn man sich nicht dar­an h盲lt. El­frie­de­Ham­merl be­rich­tet in ih­rer Ko­lum­ne vor al­lem von ei­nem Er­leb­nis in­ei­nem Bar­ber­shop, wo sie nach ih­rem of­fen­sicht­lich ver­al­te­ten Han­dy­ge­fragt wur­de und wie sie es be­nutz­te Er­fah­rung鈥[]
Gier, Glumpert, Gl眉cK Elfriede Hammern, Textanalyse
Textanalyse653 / ~2 Gier, Glum­pert, Gl眉ck - Text­ana­ly­se Die am 13.3.2012 im Pro­fil er­schie­ne­ne Ko­lum­ne von El­frie­de Ham­merl be­han­delt die The­ma­tik des Kon­sum­rau­sches und wie schnell es pas­sie­ren kann, in ei­ne Stig­ma­ti­sie­rung zu ge­ra­ten, wenn man die­sem Ver­hal­ten nicht nach­kommt. El­frie­de Ham­merl be­rich­tet in ih­rer Ko­lum­ne vor­der­gr眉n­dig von ei­nem Er­leb­nis beim Fri­s枚r, wo sie auf ihr schein­bar ver­al­te­tes Han­dy an­ge­spro­chen wor­den鈥[]
Darf man gesund leben belohnen? -Meinungsrede
Meinungsrede418 / ~1 Er­枚r­te­rung鈥濪arf man ge­sund le­ben be­loh­nen?鈥淒er am 17. Ju­li2018 in der Ta­ges­zei­tung Die­Pres­se er­schie­ne­ne Ar­ti­kel 鈥濾er­si­che­rung:Kan­n sich Ge­sund­heit loh­nen?鈥 gibt Ver­si­che­rern An­rei­ze, ge­sun­des­Woh­nen bei ih­ren Ver­si­cher­ten zu f枚r­dern und be­han­delt das The­ma,wie es ent­steht. Da dies ein be­lieb­tes The­ma mit un­ter­schied­li­chen­­Per­spek­ti­ven ist, m枚ch­te ich die Si­tua­ti­on hier dis­ku­tie­ren. Der­Text鈥[]
Meinungsrede Jugend 2017 erschienen in der Kurier Zeitung
Meinungsrede610 / ~1 Mei­nungs­re­de 鈥 鈥濲u­gend 2017鈥淪ehr ge­ehr­te­Da­men und Her­ren, lie­be Klas­sen­kol­le­gen. Mein Na­me ist Lu­kas Krei­ne­r­und ich hei­脽e Sie herz­lich will­kom­men zu mei­ner Re­de. Be­zug­neh­mend­auf die On­line-Aus­ga­be 鈥濲u­gend 2017鈥 der in der Zei­tung 鈥濳u­rier鈥渁m 9.7.2017 er­schie­nen ist, m枚ch­te ich zu die­sem The­ma Stel­lung­neh­men und euch zum Den­ken an­re­gen­Der­Ju­gend­­for­scher Phil­lip Ikrath meint, dass die Ju­gend­li­chen von鈥[]

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